1)   张连茹.浅谈课程思政中专业课教师的自我提升.2022高等教育教学实践探索：厦门大学解决方案.ISBN:978-7-5615-8815-4,126-132

2) 张连茹. 发挥实验课在创新人才培养中的作用. 2021高等教育教学实践探索：厦门大学解决方案.ISBN：978-7-5615-8365-4，420-425

3) 侯学良，程喆，李勤喜，黄涛，郭峰，章军，卢明科，陈林姣，苟立新. 以供给侧改革为抓手促进“生物学野外实习”课程思政建设. 2021高等教育教学实践探索：厦门大学解决方案.ISBN：978-7-5615-8365-4，60-64

4)石艳，杨春燕. 以创建一流课程为契机,加强“生物化学实验”课程教学模式和教学方法改革. 2021高等教育教学实践探索：厦门大学解决方案   ISBN：978-7-5615-8365-4，300-304

5) 张连茹.创新型教学模式探索之多维度教材的建设. 2020高等教育教学实践探索：厦门大学解决方案，ISBN：978-7-5615-7981-7，188-193

6)江子扬，左正宏，张弘.书院制国际化办学模式的实践探索——以博伊特勒书院为例.黑龙江教育(高教研究与评估), 2019年，1002-4107

7) 江子扬，左正宏，郑毅芳. 本科生导师制在人才培养工作中的探索与实践——以厦门大学生命科学学院为例.河南教育(高教版). 2018年,1003-2223

8)陈林姣，石 艳，李勤喜，周大旺，左正宏*. 国家级实验教学示范中心综合育人功能.实验 技术与管理, 2018,35(6):)222-225

9)王勤，李勤喜，郑毅芳，田静，左正宏，宋思扬，林圣彩，周大旺. 生物科学本科教学质量保障监控体系的构建与探索. 2018    高校生物学教学研究(电子版),2018年,2095-1574

10)章军，王勤，王立红，陈林姣，徐虹，左正宏，李勤喜，周大旺. 以课题式实验教学提高学生科研兴趣和科研能力的探索——以“遗传学实验”. 2018高校生物学教学研究（电子版）2018年12月，8（6）：9-12

11)徐虹，王勤，郑毅芳，左正宏，周大旺，李勤喜*. 双一流”背景下对生命科学领域拔尖人才培养体系的探索，高校生物学教学研究（电子版）2018 年4 月，8（2）:1-4

12)张连茹. 微生物与免疫学实验课MOOC教学探析.厦门大学学报（哲社版），2018年教学研究专辑：274-27